Фотоматеріали з засідання №2

Фотоматеріали з засідання

Засідання №2

Жовтень 2016 р.

Засідання круглого столу

Формування у молодших школярів рефлексивного ставлення

до навчальної 

1.Створення рефлексивних ситуацій на різних етапах уроку (ЗОШ №6 Чумак К.А.)

2. Впрвадження комунікативно-діяльнісного підходу до вивчення української мови в 4 кл.

(ЗОШ№1 Зозуля А.Ю.)

3. Методичні особливості опрацювання науково-художніх оповідань (ЗОШ №1 Аркавенко Ю.С.)

Практична частина

Складання плану роботи зі здібними та обдарованими дітьми

Завдання членам ММО

Дібрати завдання ін терактивних конкурсів, предметних олімпіад

Робота між засіданнями

1.     Опрацювання додатку до наказу МОН України від 19.08.16р. №1009 «Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів»

2.     Участь у конкурсі «Знавців української мови ім.П.Яцика, природничому конкусі «Колосок»

3.     Надання практичної допомоги молодим вчителям Шапран О.Є.ЗОШ №6, Заврагіній В.Є.ЗОШ №6

Перші відео з методичними рекомендаціями до оновленої програми з Математики вже завантажено на онлайн-платформу EdEra

На онлайн-платформі EdEra вже можна знайти відео з методичними рекомендаціями до оновлених програм початкової школи з трьох предметів – Літературного читання, Англійської мови та Математики. 
ПЕРЕГЛЯНУТИ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Про те, як розібратися в новаціях програми з Математики, у своєму вступному слові розказує  Світлана Скворцова, професор ПНПУ ім. К. Д. Ушинського.

“Ми навчаємо дітей математики не просто заради того, щоб вони опанували цей навчальний предмет, а щоб підготувати їх до майбутнього дорослого життя у швидкозмінному світі. Сьогодні неможливо уявити повсякденну і професійну діяльність людини без використання математичних методів для розв’язування проблем, тому дитина має розуміти, як використовувати математику для успішного пізнання світу”, - зазначила Світлана Скворцова.

Вона наголосила, що невід’ємним елементом вивчення математики та завданням вчителя є прищепити дитині вміння та готовність учитися впродовж життя, здатність логічно та критично мислити, використовувати свої знання у побуті та вміти працювати  в команді.

Зокрема, для цих цілей можна використовувати сюжетні задачі, які не лише допоможуть запам’ятати матеріал, а й дадуть можливість засвоїти наведені вище наскрізні вміння.

Світлана Скворцова також порадила вчителям звернути увагу на рекомендований програмою “принцип ножиць”, що допоможе максимально розкрити потенціал кожного учня, не завдаючи шкоди дитячій психіці. Коротко принцип можна сформулювати так: “давай більше – перевіряй менше”.

“У класі завжди є учні з різними пізнавальними потребами та можливостями. Як свідчать дані психологів, відмінності у навчанні учнів першого класу можуть відноситися як 1 до 10, це означає, що якщо взяти здібності найслабшої дитини за одиницю, то здібності найсильнішої вимірюватимуться 10 балами. І далі цей розрив лише збільшується, тому вчитель не може орієнтуватися на середнього учня, він повинен дати оптимальне навантаження кожному”, - наголосила професор ПНПУ ім. К. Д. Ушинського.

Нагадаємо, що проект оновлення програм початкової школи та підготовка відеоматеріалів здійснені спільно МОН та проектом EdEra за підтримки Міжнародного благодійного фонду “Відродження”.

Довідково:

11 жовтня на сайті EdEra з’явилися відеоматеріали до оновленої програми з Літературного читання, де сучасні письменники особисто розказують про себе, свої твори та творчий шлях.

17 жовтня на сайті EdEra з’явилися відеоматеріали до оновленої програми з Англійської мови, щоб зробити процес навчання в 1 - 4 класах цікавішим.

Джерело: http://mon.gov.ua/

Навчаємо української Літературні посиденьки 4-Б клас Вчитель Джос Т.В.

Навчаємо української Вірші про Україну Вчитель Хілько Є.М.

До 2022 року учнів із спеціальних шкіл переведуть до інклюзивних класів ЗНЗ

У рамках цієї постанови передбачається, що вже до 2022 року всі українські діти, які навчаються в спеціальних школах (школах-інтернатах) для дітей із затримкою психічного розвитку, поступово перейдуть на навчання до загальноосвітніх навчальних закладів.

Це допоможе забезпечити рівний доступ до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами, сприятиме їхньому успішному навчанню, розвитку та соціалізації. Крім того, вони отримають можливість здобувати освіту, проживаючи в сім’ї.

Перед тим, як перейти на навчання в загальноосвітні заклади, ці діти навчатимуться у спеціальних  підготовчих класах, а вже потім перейдуть у спеціальні та інклюзивні класи загальноосвітніх навчальних закладів, де розвиватимуться поряд зі звичайними дітьми.

Організація їхнього навчання у ЗНЗ буде побудована на основі особистісно орієнтованих методів навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності таких дітей.

Світовий досвід свідчить, що такі заходи не лише сприяють формуванню толерантного та відкритого суспільства, а й кращому навчанню дітей  із особливими освітніми потребами.

У  поєднанні з корекційно-розвитковою роботою та обов’язковим створенням підготовчого класу, це дасть можливість  забезпечити цим дітям достатню кількість навчальних годин для повноцінного засвоєння навчального матеріалу.

Джерело: http://pedpresa.ua/

Навчаємо україської Робота з дитячою книгою Вчитель Джос Т.В.

 

Вітання з Днем вчителя